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2022年教研组工作计划

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2022年教研组工作计划

2022-05-22

2022年教研组工作计划九篇

导语,你眼前所阅读的本篇文章共有18622文字,由俞平小认真改正发表酸豆角述职馆!从广义上说,组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。从狭义上说,组织就是指人们为实现一定的目标,互相协作结合而成的集体或团体,如党团组织、工会组织、企业、军事组织等等。狭义的组织专门指人群而言,运用于社会管理之中。在现代社会生活中.组织是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团,组织不仅是社会的细胞、社会的基本单元,而且可以说是社会的基础。如若你对此篇文章的写作能力需要改进或者修正,可以发表分享给大家!

理化生教研组工作计划 第一篇

2、考试,备课组出卷。测验试卷定质定量,测验成绩做到及时,准确,保证测验的实效。考试的命题者,测验后的成绩,试卷要有记录。对于在考试中出现的问题及时采取对策,共同解决。

3、开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标,初一、初二生物,总分合格率和优秀率达100%和90%以上,初二、初三物理、初三化学各项指标居昆山市前列。

5、积极组织好学生第二课堂活动,开放相关实验室,力争在各类竞赛活动中获得更多、较高层次的奖项。

6、进一步确立优化教法出效益的观念,课堂教学中着力解决以下问题:

(1)教学内容注重知识传授,对方法和能力的形成重视不够;

(2)教学方法注重结论介绍,对让学生经历过程重视程度不够;

(3)因材施教重视不够;

(4)教学风格注重学生认定,对学情考情需求重视不够。理化生教研组

小学数学教研组工作计划 第二篇

一、指导思想:

本学年围绕学校工作重心,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,紧紧围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。

二、目标任务:

1.认真学习“xxxx版课程标准”,正确解读,为自己的教学引路,并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级),提高教师的教材解读能力。

2.开展“一课三磨”,通过有主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平,让课堂更加智慧。

3.结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。

4.借助学校各种主题节,实施学科能力竞赛,激发学生兴趣,活跃学生思维,提高学生能力。

5.在抓教学质量的前提下,借助学校慧心课程,因材施教。让学生轻松愉快地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。

三、主要措施:

1.组织参加3-6年级新教材培训,正确把握教学理念。

(1)组织深入学习修订版的数学新课标,正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合,内化课标理念,改变教学行为,致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的习惯。

(2)本学期三-六年级也启用新教材,组织每一位教师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。

2.扎实做好常规教学工作,提升教学质量。

(1)为规范教学行为,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定,实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲,批改要及时、认真、细致、规范,有练必讲,有错必纠。认真辅导学困生,做到耐心细致,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(2)为提高学生学习质量,本学期继续以各备课组为单位,编制阶段检测练习,并上传校园网内网,实现各校区共享,充实学校教学资源。练习做到不网络直接下载,符合新课标评价理念,提倡原创。期中继续学科能力竞赛,第一学期是基础计算能力,第二学期是综合思维能力。

3.转变课堂教学观,加强课堂教学研究

课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作,作好课堂教学指导,强化质量意识。进行校本教研。

(1)四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位,组织学校教师开课,四校区教师进行共同听课研讨,实现四个保障:骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心,要定好主题,认真准备,积极探讨。

(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织,进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等,进行集体备课,每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。

(3)新教师汇报课。新教师是学校的后备力量,本学期继续开展师徒结对活动,通过开课研讨来发展培养教师,让新教师能迅速成长起来。

(4)备课组微教研,各备课组一学期定好一个微教研主题,每月组织备课组内教师参与微教研,建议多关注教材层面的,因为所有教材都是新教材。备课组长做好资料整理。

4.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

(1)严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量,提高作业质量)、减难增基(控制难度,着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念,创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到,力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放,讲究精耕细作)。

(2)借助学校杏坛论语,以专题的方式,开展多方面的座谈,请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得,以点带面,形成经验推广开来。

5.学、研、培结合,促进教师专业成长。

(1)根据吴江区教育局制定的基本方针,以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入,确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象,特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,深入探究教学规律。并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》,优化教科研活动的实效。

(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径,通过主题研究提高教师业务水平,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动,每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动,努力使此项活动常态化。

(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动,加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比,以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机,组织数学老师积极参与,赛出成绩。

6.优化慧心课程,丰富校园生活质量。

本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程,本学期还将尝试推出五六年级培优计划,通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体验数学文化内涵。

小学教研组工作计划 第三篇

 一、指导思想:

为了更好地推进学校素质教育,促进学校美术教育教学工作的正常开展,加快学校美术新课程改革的步伐,提高学生的审美能力,让学生能更快乐

更有效更有兴趣地学习美术。

 二、工作思路:

1、以教学为中心,加强学校艺术建设,走内涵发展之路;

2、以课堂为主阵地,探讨有效的教学模式,提高课堂教学效益;

3、以科学管理为基石,强化教师队伍建设,促进教师业务提高;

4、以网络教研为创新,突破时空、拓宽教研渠道,服务广大教师.

三、工作目标:

1、通过备课组的活动,在相互学习、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。

2、加强美术教学研究工作,组织教师学习理论知识,交流摘记、教学反思等形式,促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。

3、认真组织学校关于美术学科方面的活动,认真准备各项美术比赛,争取在各级比赛中获得好成绩。

4、加强对新教材结构与体系的学习、研究,努力做到吃透教材,促进素质美术教学,培养学生对美的感受能力。使学生养成良好的习惯,陶冶优美的思想感情和道德情感,培养学生的创新意识和实践能力。

5、积极组织开展县内外美术教研活动,学习新的教科研理念和知识。

四、主要工作:

1、加强教师队伍建设,提高教师个人素质。

(1)积极组织教师参加县里的各项美术教学教研活动。

(2)理论联系实际,树立终生学习的意识。

(3)组织集体备课,提高美术教师的备课水平。

(4)注重教师个人全方位能力素养的培养:教育教学基本能力、合作交流能力、教育观察能力、科研能力、学习能力、获取和处理信息能力。

2、注重课堂的实效性,抓好课堂的教学工作

(1)、所有美术教师认真备好每节课,突出重、难点。

(2)、努力上好每节课,做到使学生先有兴趣,后有质量。

(3)、充分利用多媒体等电教手段,提高学生对美术学习的兴趣。

3、开展各种美术活动,营造浓厚的校园文化艺术氛围。

加强社团的建设,做好学生优秀作业、作品的展示工作。

第二学期语文教研组工作计划 第四篇

在新的学期,我们语文教研工作将继续以激励教育为理念,以构建激励教育课堂教学模式为中心,进一步进行教学研究,组织全体教师认真学习研究语文课程新标准和教材,在教学实践中,引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力,提升校本教研水平,为全体学生的健康发展和自身成才服务。具体如下:

1.继续组织全体语文教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神,增强课程改革的使命感和责任感,积极投身当前课程改革的实践和研究,并努力在教学实践活动中践行。

2、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

3、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。带头发动教师及时总结教育经验,撰写教育教研论文。

4、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组。在学校教科室的统一部署下,按计划做好&“课型研究&”公开课、展示课等的落实工作,出色完成学校各项工作。

5、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修。积极投身于教育改革,主动承担和申报科研课题;深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养;开展多种形式的说课、摩课、观课和议课活动,逐步形成具有本校特色的语文教学研究风格;组织教师认真进行教材、开展教学设计、案例,切实提高对学科的理解与能力。每位教师加强写作训练,从而提高教育理论素养与教学实践能力。

6、组织本组骨干教师和备课组长认真做好学案和配套练习的编制工作。

7、教师积极撰写教学心得反思,撰写教学案例和设计,争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表,提出量化要求,每人每学期至少一篇。

8、组织好组内研讨示范课,按照学校教务处的考核要求,有序组织公开课,选好一老一新配对公开课的老师,结合教学实际确立研究课的问题和目的,精心备课,保证公开课质量,抓好听课出勤率,加强评课活动,充分发挥公开课的研讨示范作用。

9、进一步抓好以教材为主要内容的集体备课活动,每月一次,定时间、定地点、定内容,定主发言人,主动邀请行政蹲点人员督察,开展积极有效的教材教法研究活动,形成具体的研讨专题或教学内容学案,并有详细的活动记录。深入课堂,随堂听课,检查备课组集体备课和二次备课的落实情况,及时发现课堂教学中存在的问题并迅速整改。

10、积极推进校本教研和联校教研活动,以基础较好的学校或市内知名教师为骨干,请进来,加强开展校本教研活动的研究和探讨,为我校教学研究的方向把关。

11、认真做好月考等阶段考试的命题工作,认真参加市教研室组织的调研、期中、期末教学情况调查,并及时进行和反馈。

12、抓好高三年级毕业班工作。认真组织高三任课教师学习研讨20xx年高考说明,每次考试情况;认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施;认真准备高三复习研究课,引发高三冲刺复习策略讨论;认真组织好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的复习工作,并及时做好考后工作,为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

初中语文教研组工作计划 第五篇

本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

 一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强语文教育教学的课例研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究,全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中语文教育质量。

 二、教研工作目标

转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身发展的重要举措和保障,是教师专业发展的必由之路。本学期校本教研的主题是“实施有效教学,打造高效课堂”。有效教学,即凡是能够促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题,根据学校的教学实际确定具体的研究课题。并围绕有效教学和无效教学展开讨论,排查影响课堂教学效率的主要因素,形成研究课题,组织研究攻关。并对拟定的重点课题制定学习计划,对选定的学习内容,通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进教师的学习与提高。要致力于“面向全体学生,以学生发展为本”的课改理念,打造绿色教育,这是一种赋予教师以生命本真的教育理念。它从学生的心灵出发,以教师高尚的人格为动力,以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流,在社会实践中逐步使学生走向成熟。研究形式要以课例为载体,研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。以研究学生的学为重点,以解决教师中实施新课程遇到的实际问题。改进教师的教学行为为目的,以教学型研究主题,以学习型研究、课题研究为带动,通过“同课异构”和“异课同构”等形式,真正让教师在研究中反思,在研究中成长,在研究中成功。展示真实课堂和生命课堂。

 三、工作重点

(一)重视学习,提高理念

理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读,我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

(二)改革方式,推进课改

1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合,在多媒体教室中开展公开教学。

4、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本学期,语文组将继续重视自读课文特别是名著,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴,让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

(三)精心组织各项教研活动,促进教改,提高教育教学水平.。

1、全面加强教学常规的管理。规范教学行为,抓好教学全过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理,严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节,提高课堂教学的有效度,继续开展一堂好课标准的讨论。体现四个字“大、深、快、活”,即知识容量要大,思维层次要深,节奏推进要快,课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动教师实施新教材能力的提升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用,实现科学管理和精细管理的最大效能。

2、科学进行课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识,加强质量监控,不断提高教学质量,实行中学生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能,对期中、期末考试认真全面地做好质量,及时了解教学现状和教情学情,并针对性调整教学策略,及时总结教学工作的经验教训,不断改进教学。明确初一是基础,初二是关键,初三是重点。扎实打好基础知识,培养良好的语文学习习惯和能力养成教育。抓两头,带中间,强调过程管理与结果管理相结合,对学生成绩全过程监控。全面提高教学质量。

3、搭建骨干教师研修平台,引领成长。

做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台,总结青年骨干教师的专业成长规律,推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。

3、努力建好学科教研网页,共享资源。

本学期要努力搞好学科教研网建设,做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅,真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。

4、加强课程学业评价研究,提高质量。

加强新课程背景下的初中语文学业评价研究,引领教师研究中考,钻研新教材,提高与评价能力,积极改进教学行为。

四、具体活动安排

公开课教学活动安排

(1)、宗旨:要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用,讲究课堂艺术和教学效率,充分利用现代教育手段,使课堂变的丰富多彩。

(2)、方式:采用“教研月”开展活动。

(3)、要求:提交备课稿,开课案例,教学反思

政史地教研组工作计划 第六篇

一、指导思想:

以精神的学习为契机,以提高组内教师的师德修养为基础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的,以xx版新课标的学习为依据,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

二、工作目标:

围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力推进课堂教学实效为契机,引导教师深入学习精神和不断学习教育教学理论,认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作,不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来,让研究真正为教学服务,不断提高教育教学质量。

三、具体工作:

1、加强学习反思,营造学习型教研组

学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,通过学习提高专业能力和教育教学水平。

今年是贯彻落实精神的关键一年,首先要加强全组教师对精神和核心价值内容的学习,通过学习提高全组教师的思想觉悟。

其次,要继续加强对xx版新课标的学习,虽然该版新课标已经一年多了,但现在和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况,因此要加强对新课标的研读,从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了,地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。

加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志,如:《思想教学教学》、《中学教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思,以提高组内教师的专业水平。

加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2、狠抓常规管理,打造规范型教研组

严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私自调课。组内教师人人都要认真备课,认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作,并讲求实效,把作业批改作为教学质量反馈的重要途径,促进学生能力的提升。

加强备课组建设,备课组是教师教学研究的主阵地,各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划,拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课,上课,作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。

3、常抓学科教研,组建研究型教研组

充分发挥学校课题的龙头作用,将课题组活动和教研组活动有机结合起来,以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题,认真学习,深入研究,积极探索,有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作,定期召开课题组会议,组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究,不断反思,认真提炼,不断提高教师的科研水平。

4、继续凝心聚力,营造合作型教研组

继续加强、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动,让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平,总结教学经验,形成自己的教学风格,青年教师要努力打好教学基本功,虚心求教,不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。

5、用好网络平台,塑造现代型教研组

组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟,新学期,学校也准备尝试班班通,组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源,进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究,合理共享、充分利用网络资源,,积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用,提升教育教学现代化水平,从而塑造现代型教研组。

6、开展兴趣小组,创建素质教育型教研组

xx年起,本市变和历史中考为毕业会考,这为学生的素质教育提供了更好的机会,本教研组要充分利用学科优势,通过国旗下讲话,开展兴趣小组活动,小报比赛,组织学生社会实践等形式,加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行核心价值的引领和公识的培养。

科学教研组工作计划 第七篇

一、指导思想:

在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,以教学质量形成过程管理的创优为目标,依据本学科实际,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,在各种互动式探究活动中,促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展,使集团科学学科教学质量得到进一步提高。

二、工作目标:

教学质量形成过程管理不断创优;教研(备课)组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效。

三、主要工作及措施:

(一)以各类专题研究活动为载体,提升课堂教学的有效性。

1、结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路,开展研课活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标,并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。

2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养好教研组内4位新教师的课堂设计、课堂执行能力。

(二)加强教研组专职互动,努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的`形成。

1、发挥专职教师作用,为教师教学提供适当帮助。

(1)继续整理作业本答案和课件资料。

(2)及时提供材料及操作技能的帮助。

2、在学校教研室的领导下,对学校科学教学做好调研工作,进一步促进规范进程。

本学期进一步关注学生实验操作能力的培养,在平时注重实验的开设和质量的提高,学期末组织相关实验考核活动。

(三)每月活动安排:

9月份:

1、参加越城区教研组长会议

2、科学仪器室仪器定位整理,标签张贴。

3、整理学校植物资料,上传校园网。

4、各册实验开出登记表下发(全体专科学教师)。

5、承办越城区科学教研活动,两校区同课异构活动进行。

6、学科教改课题申报。

7、绍兴市学科教改项目研究(第一单元整理课例)。

8、城乡师徒结对交流。

9、三、五年级学科活动。

10月份:

1、继续整理学校植物资料并上传校园网。

2、四、六年级学科活动。

3、教研组一月一教研活动。

4、绍兴市学科教改项目研究课(第二单元整理课例)。

5、城乡师徒结对交流。

6、筹备科技节活动。

11月份:

1、集团“智慧之光”科技节系列活动。

2、浙江省中小学示范实验室评估。

3、组织参加绍兴市小学科学骨干教师教学才艺展示活动。

4、教研组一月一教研活动。

5、一月一教研。

6、城乡师徒结对交流。

7、绍兴市学科教改项目研究课(第三单元整理课例)。

12月份:

1、参加越城区科技创新大赛。

2、组织参加绍兴市小学科学学业评价现场研讨会。

3、绍兴市学科教改项目研究课(第四单元整理课例)。

4、城乡师徒结对交流。

5、一月一教研。

1月份:

1、学校科学学科实验技能抽查活动。

2、越城区学校装备安全工作督查。

3、一月一教研。

4、期末复习、检测。

(四)每月主题研讨执教活动安排:

9月份:xx校区——四年级《溶解的快与慢》

10月份:xx校区——五年级(待定执教内容)

11月份:xx校区——六年级(待定执教内容)

12月份:xx校区——六年级(待定执教内容)

教研组工作计划_工作计划 第八篇

1.加强理论学习,不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(20xx年版)等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,全面提高学生的素质。

2.加强集体备课,要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次,围绕相关话题,展开讨论,做到定时定点,并有活动记录。整个备课组要学进度,学重难点,统一作业内容,做到有问题,及时沟通,做好二次备课。力求做到有效备课,以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,打造高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课,做到个人备课与集体备课相结合,及时组织评议,加强教学方法研究,找出不足,共同学习,共同进步。

5.组织初三年级备课组的英语教师认真学xxx年xx中考的相关政策,积极参加省市组织的中考备考会、调研会,及时了解和掌握有关考试动态和信息,深入研究近三年镇江市的中考题,加强对中考动向的信息收集和试题研究,结合我校学生的实际,扎扎实实做好第一轮的复习,要在落实基础知识到位的同时,抓好听、说、写等综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配三轮的复习时间,按计划,又要随机应变,引导学生扎扎实实地过好每一关,尤其是基础关,做题技巧关。

6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课,公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力,实现资源共享,提高我组教师的教育教学水平。

7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程,积极参加“英语之星”风采大赛。

一。指导思想:

继续以全面实施素质教育,推进“二期”课改为先导,以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作,以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手,通过开展数学学科的教学评比活动,进一步提高课堂教学质量。

二。工作重点:

1.认真、深入地学习“二期课改”的理念,学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告,并结合课堂教学的实践开展理论研讨,运用反思内化自己的教学理念。

2.在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养,通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。

3.研究新课标,钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化,正确处理继承和创新关系,以新的教学理念来指导教学,探索体现新课程理念的教法和学法。1-5年级教师要用好、上好新教材;6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。

三。各年级目标:

1.一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力;

2.三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力;

3.五年级抓综合解题能力。

四。主要工作:

(一)作业常规

按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。

(二)培优辅差

1.培优

(1)一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

(2)二至五年级每天布置一道弹性作业题。

(3)在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

2.辅差

(1)切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清)

(2)加强对学习上有困难生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

(三)教科研工作

1.本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线,学习有关理论书籍,提高对“新课程评价”的认识与了解。

2.各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养,以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。

(四)教研组自身建设

1.每周全体数学老师进行教研组活动。

2.各备课组进行备课组活动,针对学生、教学中的问题及时讨论解决,把好质量关。各备课组长把好练习的质量关,对以往的练习卷进行整理,对超难的练习题进行删减,对有问题的练习题进行改编,努力做到练习卷数据正确,题意清晰。

3.青年教师参与课题研究,提高科研能力。

4.每学期同年级组老师互相听课至少两次,加强合作,相互交流,提高教学能力。

5.做好新版本“成长手册”的填写工作,做到标准统一、填写规范。

五。教研组活动安排:

二月份(1)拟订教研组计划和备课组计划

(2)检查备课

(3)进行学生数学习惯问卷(家长篇)调查并作好统计数据工作,并制定整改措施

(4)布置与宣传各项学科比赛工作

(5)制定各年级单元目标

三月份(1)交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施

(2)进行学生数学习惯问卷(教师篇)调查并作好统计数据工作

四月份(1)教学评比

(2)校级质量监控及质量

五月份(1)三年级质量监控

(2)思维能力竞赛

(3)交流网站运行情况

六月份(1)期末练习及质量

(2)交流个人小结

(3)统一学生成长手册评价方案

本篇

初中语文教研组工作计划 第九篇

新学期,新气象,新挑战!语文教研组将继续本着热爱教学、热爱

学生的思想,努力提高教学质量和课堂质量。特将本学期的工作计划如下:

 一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强“30+15”时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究,努力推进素质教育,提高我校语文教育质量。

 二、教研工作目标

转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行认真,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。 围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动,认真完成研讨专题,提高教师的教学水平,提高我校的语文教学水平,使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

 三、工作重点

(一)学好理论,更新观念,提高素质

新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

1.认真学习先进的教育教学理论和《义务教育课程标准》(20xx年版),通读一、二本理论专著。要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3.紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)狠抓常规,改革教学,提高效率

1.结合学科特点,完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校“30+15”的课改要求,转变学生的学习方式,继续探索课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2.加强常规教研,确保教学效果。每个年级上好公开课,同时,教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

3.课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。每天除了课堂作业外,要有一定量的课外作业,有布置就要有检查。初一、初二坚持写日记,每天有检查,每周有表扬,每月有评比。每班每月一篇优秀日记,上传学校网站或全校印发。

4.作文训练要确保12篇,教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文,初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文,初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评,提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考,作文训练尽量一周一次,采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成,课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。

5.注意学困生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。

6.听课每人不少于20次,要听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。评课活动注重实效性,扩大交流的层面。评课在教师上课后及时进行,采取座谈形式,由教研组组长引领,一人主讲,人人参与,评课时反对不痛不痒的“无病”,反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时,力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时,提倡评课者和上课者的现场互动,力求做到畅所欲言、各抒己见。 7.注重语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,积极参加各级各类征文活动,参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导,培养他们语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯,每班一月一评。一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。

(三)加强课题研究,培养学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料。 任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。

本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极科研实践。

(四)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习20xx年中考语文考纲和泰州市有关中考命题的有关精神,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作;针对中考模拟试卷作。同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。 (五)营造“三进”氛围,增强“三进”活动实效 语文组要利用学校网站、宣传橱窗、班级板报等阵地加强“三进”工作的宣传引导,营造浓郁的“三进”活动宣传氛围。“三进”活动的三个方面既有不同的要求,同时也是相辅相成、相互促进的,“三进”活动与学校所有教育教学工作也是相通的,在工作中要注意相互融合、相互渗透、共同促进,既不增加学生负担,同时提高“三进”活动的实效。

将“三进”活动与学校相关工作渗透沟通。利用班会、社团、校园之声、手抄报等综合实践活动载体,将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合;利用推普周、主题班会和传统节日等活动载体,与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合。

提高“三进”活动的组织水平,对照评估细则,制定规划,准确定位,保障“三进”活动的有效推进。加强考核评估工作,将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价,促进学生素养全面提高。

 四、具体活动安排

1.参与社团教学,开展丰富多彩的课外活动。

(1)星星草文学社的诗词教学工作,引导学生将诗歌融入生活,让诗歌的'灵动提升生命的质量。经典诵读小组书声琅琅,增加了学校的文化底蕴。“小主持人”社团丰富校园生活,锻炼了学生口语表达能力。“校园之声”的正常开播,充分锻炼了学生多方面的能力。这些都激起了学生的自信,提高了学生学习语文的兴趣,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了基础。

(2)提供各班必读与选读书目,要求学生抽时间读,教师应督促检查。 (3)组织语文知识竞赛。 2.教研时间及常规检查

(1)每周二上午一、二节课为教研时间。开展教研活动时,以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。

(2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课,不签字不上课”,不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。

(3)积极参加校内校外的培训,并传达或宣传培训学习内容。 3.公开课教学活动安排

(1)宗旨:围绕学校的课改要求,讲究课堂艺术和教学效率,坚持“一磨二上三展示”。

(2)时间:见安排表。

(3)要求:有教案,有教学反思。

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