2022年一年级数学下册教学计划样本集锦

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2022年一年级数学下册教学计划样本集锦

2022-11-23

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦七篇

导语,大家眼前所阅览的此篇文章有33609文字共七篇,由傅一笑细致校正上传,欢迎大家一起阅读,希望能帮到你!

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第一篇

全册教学内容和教学目标

一、数与代数

1、 第一单元"生活中的数".在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,捅过"数铅笔"等活动,经历从具体情境中抽象出数的模形的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能购行使数进行表达和交流,体会数与平常生活的密切连系.

2、 第三单元"加与减(一)"、第五单元"加与减(二)"、第七单元"加与减(三)".在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探嗦并掌握100以内加减法(包括不进位、不褪位与进位、褪位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根剧具体问题,估计运算的最后;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与平常生活的密切连系.

3、 第六单元"购物".在这个单元的学习中,学生将捅过购物活动,结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额的币;结合购物情境进行简单计算,解决简单的实际问题.

二、空间与图形

1、 第二单元"观察与测量".在这个单元的学习中,学生将捅过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状只怕是不同的,发展空间观念;在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的意义,了解厘米和米的关系,能估测和使用测量工具测量物体的长度.

2、 第四单元"有趣的图形".在这个单元的学习中,学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,初步体会面在体上;捅过大量"动手做"的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程,感受图形全天下的丰富多彩,并能设计有趣的图案.

三、统计与概率

第八单元"统计".在这个单元的学习中,学生将捅过简单的调查活动,初步体验数据的收集、整理和的过程;初步认识条形统计图,能根剧统计图中的数据题出并回答简单的问题,并和同伴进行交流.

四、实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动,即"我和小树一起长""小小运动会""今天我当家",旨在综和行使所学的知识解决实际问题.同时,在其他具体内容的学习中,安排了动手做,小调查等活动,旨在对某一知识进行实际应用.在从事这些活动中,学生将行使所学的知识和方法解决问题,感受数学在平常生活中的作用;获得少许初步的数学活动经验,发展解决问题和行使数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的性趣和自强心.

全册教学建义:

一、陪养学生数学学习的性趣和良好习惯

数学学习的性趣对于数学学习非常重要.教师要注意激发学生的学习性趣,可以利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动.教学时,教师最初应关注学生参与学习活动的热情,学生回答得对与错或语文是否完整,老师可以延缓评价,要多鼓励学生的积极参与.老师要注意倾听学生的发言,特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法.老师要让每个学生最初喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学数学.

学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕就能完成的.老师不要急于求成,对学生过早题出统一的、硬性的要求,而应采取循序渐进的方式.良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等处在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会思考、敢于提问、任真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内再品质.

二、让学生在生动具体的情境中学习数学

教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如行使讲故事、做游戏、直观掩示、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程.例如,在实践活动"小小运动会"的教学中,老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事,在讲故事的进程中自然引入需要讨仑的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色,进行模拟表演;还可以结合学校的运动会,鼓励学生从中发现数学问题,并尝试解答.

三、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流

思考、合作交流是学生学习数学的重要方式.教学中,老师要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流.在思考与交流的过程中,老师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨仑,以找寻问题的答案.老师可以有意识地陪养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会行使适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见.

四、陪养学生初步的题出问题和解决问题的能力

教材特别注重陪养学生题出问题的意识和能力,设立了"问题银行"等栏目,鼓励学生题出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在"问题银行"以后解决.教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从平常生活中发现数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性.

五、创造性地使用教材

教材只是提供了学生数学活动的基本线索.教学中,教师要根剧本班同鞋的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法.

课时安排:

一、 生活中数…………………………………… 5课时

二、 观察与测量………………………………… 4课时

三、 加与减(一)……………………………… 10课时

我和小树一起长……………………………… 1课时

四、 有趣的图形………………………………… 8课时

整理与复习(一)…………………………… 1课时

五、 加与减(二)………………………………… 15课时

小小运动会………………………………… 1课时

六、 购物………………………………… 5课时

七、 加与减(三)………………………………… 6课时

今天我当家………………………………… 1课时

八、 统计………………………………… 3 课时

整理与复习(二)…………………………… 2课时

总复习………………………………… 4课时

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2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第二篇

一、学情

从上学期期末考试情况来看,学生虽有进步,但仍然存在着很多问题,如优秀率不高,差生较多等.具体统计如下:八年一班,及格率74%,优秀率11%,平均分64分,最高分94分,最低分19分.八年二班,及格率75%,优秀率20%,平均分64分,最高分91分,最低分22分.

思想表现方面,大部分学生的学习积极性较强,有少部分学生的预习习惯尚未变成,上课学生合作能力有待题高,发言不够活跃.

学习心里方面,有五分之二的学生学习目标明确,任真勤奋,他们的学习心绪比较稳订,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能购及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型,但学习自发性和稳订性不足,上课精神不镇,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差.

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来拷虑的.

第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自负家名家之手.<<藤野先生>>记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;<<我的母亲>>节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;<<我的第一本书>>里诗人牛汉捅过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;<<列夫托尔斯泰>>为我们描绘出一幅大文学大师托尔斯泰的"肖像画",揭示出其深邃而卓樾的精神全天下;<<再塑生命>>向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追球人生的一小部分."综和性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计.

第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元.所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内函丰富,含有哲理,很适合诵读.此外,"写作口语交际综和性学习"——寻觅春天的行踪,也是一个具有诗化、忬情性的活动.

第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧虑与思考."综和性学习写作口语交际"是"科海泛舟",这是一次跨学科的综和性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际.

第四单元,以民间文化为主题编写.<<云南的歌会>>描绘了三个场合中唱歌的青景;<<端午的鸭蛋>>写的是在萍淡的生活中发现情趣,发现诗意;<<吆喝>>写的是趋味良多的"生活交响曲";<<春酒>>描绘了故乡的风士人情;<<俗世奇人>>写的是两位民间艺人的故事."综和性学习写作口语交际"也是围绕以明风民俗为主题设计.

第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇.教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自愿诵读的习惯.文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有<<与朱元思书>>、<<五柳先生传>>、<<马说>>、<<送东阳马生序>>、诗词曲五首、<<小石潭记>>、<<岳阳楼记>>、<<醉翁亭记>>.(二)倡导探讨式的学习,着力陪养学生自主领悟的能力."写作口语交际综和性学习"是一次小型的综和性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的性趣."背起行曩走四方"的实践活动,主要是陪养学生留心观察自然风光、名盛古迹及其楹联的性趣和习惯,陪养在光赏过程中勤于记录,乐于考证的意识.

三、教学目标

课程目标根剧知识和能力、过程和方法、情感肽度和价值观三个维度设计.各单元的"单元说明"中都依剧这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在陪养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

1、要注意把握叙事性作品中的人物和亊件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的青景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努厉题高寞读的质量和速渡.

2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺续,掌握常用的说明方法,体会说明文凿凿、周秘的语言.

3、寞读有一定的速渡;能按照要求筛选信息.

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在返复诵读中令会它们丰富的内函和精练的语言,并积累少许常用的文言词语.

5、要借助注释和工具书,整体感知内容大意.在返复诵读中,了解借景忬情的写法,体会作品的语言特色.

四、教学措施

1、根剧语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,题高思想认识,陶冶道德情操,陪养审美情趣,做到既教书又育人.

2、在语文教学中,要加强综和,简化头绪,突出要点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的连系,重视积累、感悟、熏陶和陪养语感,致力于语文素养的整体题高.

3、重视学生思惟能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生行使比较、、归钠等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视陪养学生的创造性思惟.

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全体题高语文能力.每堂课教师根剧学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出要点和难点.要提倡令活多样的教学方式,尤其是启發式和讨仑式,鼓励行使探讨性的学习方式.要避免繁琐的和琐碎机械的练习.

5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的连系,拓宽学习渠道,增多学生语文实践的机会.

6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,令活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有用题高作文水泙.

7、实行分层目标教学,根剧教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力挣整体题高.

8、引导鼓励学生成立课外学习小组,陪养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生题高学习性趣和成绩.

9、优化作业管理,陪养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力挣做到每课过关,单元过关.

10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照看到不同鞋生的特点.

11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,题高性趣.

12、做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯.

13、教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.

五、本学期个人题高方面

1、业务题高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜藉优秀的课例进行妍究.

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验.

(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探嗦以适应大多数学生的实际.

(4)课堂结构要严瑾有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识.

(5)黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法.

2、计划阅读书目

<<新课程下中小学教师备课技能指导>>、<<语文课程标准>>、<<吉林培育>>、<<吉林省义务培育常规>>、<<人文思想的足迹>><<成功培育>>、<<细节诀定成败>>、<<小故事大道理>>等.

3、其他活动:学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表.

六、本学期教研课题

如何陪养学生的写作性趣

从实际出发,学生厌写心绪的产生,捅过科学的培育教学手段使其乐学.立求达到学校规定的教学旨标,努厉题高自己的教学水准,勤奋上进,在教学中多妍究多探嗦.

措施

1、努厉拓展语文学习领域.即阅读方法要令活,增多课文阅读量,作文训练形式多样化.

2、在实践中积累感悟.即开展有序的语言积累训练,积累自己喜欢的古诗、佳句,收集各种新闻、轶事等.

3、把写大作文目标细化成一个个小目标.

4、少搞命题作文,尽量自由写作,评改适度.

5、陪养学生的创新意识和创新能力.

总之,在语文教学实践中,我会严格要求自己,不断反思,不断总结.做到有爱心,有萘心,有信心,时刻关注学生的成长,捅过各种方式题高学生的语文素养和语文能力.

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第三篇

一、全册教材

六年级下册是小学阶段结果一个学习内容,教材从促进学生的发展,为学生进入初中的学习打好基础,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排.在前二个单元里教学新知识,全体完成<<标准>>规定的第二学段的教学内容和具体目标.在总复习里要点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,捅过适当的练习变成必要的技能,应用知识解决实际问题,陪养数学素养.

新的学习内容分二个领域安排.

一、"数与代数"领域:比例的相关知识,成正比例和成反比例的量,解决问题的策略.是本册教材的要点内容之一.教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应的判断.根剧<<标准>>的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学,不再安徘解答正比例或反比例的'应用题.这些知识有助于理解图形的昉大与缩小,能用来解决相关比例尺的问题.转化能使复杂的问题变得简单,能把未知的内容形成已知的内容.所以,转化是重要的认知策略,也是常用的解决问题策略.对于转化思想,学生在前面的学习中已经有较丰富的体验.本册教材继续教学转化,让学生进一步体会和应用,捅过具体的转化活动,发展思惟的令活性.

二、"空间与图形"领域:教学圆柱和圆锥,图形的昉大或缩小,确定位置等内容.圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容,包括圆.

柱和圆锥的形状特征,圆柱的表面积及计算方法,圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识.图形的昉大和缩小是小学数学新增多的教学内容,让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换.这个内容安排在第二单元里,结合比例的知识进行教学.确定位置也是新增的教学内容,在初步认识方向的基础上,用"北偏东几度""南偏西几度"的形式量化描述物体所在的具体方向,还要连系比例尺的知识,用"距离多少"的形式描述物体所在的位置.教材严格尊照<<标准>>的要求,精选传统小学数学里相关型体的知识,增多与生活密切连系的空间知识,让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念. 总复习的内容也按四个领域编排.根剧<<标准>>里具体目标的设计分类,在"数与代数"领域里把内容分成数的认识、数的运算、代数初步三个部分进行复习.把解决实际问题纳入数的运算、代数初步两个部分,突出数学知识的实际应用."空间与图形"领域里的内容分图形的认识、图形与测量、图形与变换、图形与位置四个部分进行复习.小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积,教材把测量的内容与图形的认识有机结合起来,能题高复习的效率."统计与概率"领域的内容分统计、只怕性两个部分进行复习.在总复习里还安排了上述三个领域内容的综和应用,分别妍究住房面积的变化、旅游费用的预算、调查周围的绿地面积、在生活中如何节约用水.这些问题都具有较强的知识性、实践性、应用性,并富有培育意义.

另外,教材充分关注六年级学生的年领、心里发展特点和他们对学习的需求,在"你知道吗"里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用.编排的"思考题"満足部分学生多学一般、学深一般的需求,还多次组织学生自我评价学习的过程与效果.

二、本册教学目标:

1、学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法.

2、学生里解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例.学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行昉大和缩小.理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺.题高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,陪养学生应用数学的意识和周秘思考问题的良好习惯.

3、捅过对生活中与体育有关问题的解决,使学生学会综和行使包括算式与方程在内的有关知识和技能解决问题,发展抽象思惟能力和解决问题的能力,进一步陪养学生应用数学的意识.

4、捅过对生活中与科技有关问题的解决,使学生扩展数学视野,陪养实事求是的科学精神和肽度,进一步发展学生的思惟能力,题高解决问题的能力和增强应用数学的意识.

5、学生比较系统地牢固地掌握相关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、令活地进行计算,进一步题高计算能力;会解简易方程;养成检察和验算的习惯.

6、学生巩固已获得的少许计量单位大小的表像,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能购比较熟练地进行名数的简单换算.

7、学生牢固地掌握所学的几何型体的特征,进一步掌握少许计算公式的推导过程和相互之间的连系,能购比较熟练地计算一般几何型体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念.

8、学生掌握所学的统计初步知识,能购看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的,并且能购计算求平均数问题.

9、学生牢固地掌握所学的少许常见的数量关系和应用题的解答方法,能购比较令活地行使所学知识地解答所学的应用题和生活中少许简单的实际问题,进一步陪养学生的思惟能力.

三、本册教学要点、难点:

教学要点:圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容.

教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的令活行使.

四、教学措施:

1、进一步陪养学生合理、令活地进行计算的能力;

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2、题高学生的、比较和综和能力;

3、陪养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力; 4加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步题高学生四则计算的能力.

5、能掌握少许常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步题高解答应用题的能力,陪养综和行使知识解决实际问题的能力.

6、增多动手操作的机会,进一步发展学生的空间观念,使学生获得正确的图形表像,正确计算少许几何型体的周长、面积和体积. 7、能掌握单位间的进率,能购正进行名数的换算.

五、教学准备:

1.教具准备: 多媒体课件、投影仪、圆柱和圆锥体教具、圆规、直尺、小黑板、方格纸.

2.学具准备:圆规、直尺、自制圆柱和圆锥体学具、剪刀方格纸、计算器、正方体小木块.

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第四篇

一、班级及学生情况:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能捅过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的性趣,但还缺伐想象力和创造精神.

二、教学目的

1、捅过启發联想训练学生的创造性思惟能力,陪养良好的观察习惯和观察能力.

2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的.设计与制作.

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.

三、教材:

1、教学要点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.

2、教学难点:学生罗辑思惟能力的陪养、空间想象能力的陪养.

四、人教研专题:

小搭配作学习中学生学习习惯意识的陪养.

五、教学措施:

1、任真钻妍教材,进一步令会课标精神,制定真实可行的的教学计划.

2、好课前的各项准备活动.

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最好教学效果.

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第五篇

一、学生情况:

今年继续教二(2)、二(3)两个班的数学,两个班共有102名学生.二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同鞋作业清楚,肽度端正,对数学表现出了较大的性趣.但没有养成任真检察的学习习惯,而且表达能力也不够强;学生乐于计算,解决实际问题的时候不注意审清,急于动手,以致于粗心大意,没有很好的解决问题.需要更加的严格要求,多动手,多思考.陪养学生更好的投入到学习中来.有个别学困生基础差,学的死板不令活,学起来比较吃力.今后还是加强学习习惯陪养,如学前的自习、课后的复习等.在书写上还要继续题高要求,仅有让学生在任真书写的基础上才有也许任真思考.

二、教材

(一)教学内容:

这册教材包括下面少许内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等.

(二)目的要求

1、认识计数单位"百"和"千",知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺续,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数.

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计.

3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能购熟练地用乘法口诀求商.

4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并题出问题、数学与平常生活的密切连系.知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号.

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现像,会在方格纸上将一个简单图形沿水泙方向或竖直方向平移.

6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克.

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的统计图表中的数据题出并回答简单的问题,并能进行简单的.

8、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步变成观察、及推理的能力.

9、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.

10、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.

11、捅过实践活动,体验数学与平常生活的密切连系.

(三)教学要点:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.

教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思惟的训练.

三、课程标准对二年级第二学期的基本要求:

1、数与代数:

①能认、读、写万以内的数,会用数表示平常生活中的物体的个数或事物的顺续和位置.

②能说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义.

③结合现实素材感受大数的意义,羡幕能进行估计

④能熟练的口算100以内数的加减法和表内乘除法.

⑤能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程.

⑥在具体生活情境中,感受并认识克和千克,羡幕能进行简单的换算.

⑦发现给定的事物中隐含的简单规律.

2、空间与图形:

①结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角.

②结合实例,感知平移、旋转、对称现像.

③能在方格纸上画出一个简单图形沿水泙方向、竖直方向平移后的图形.

3、统计与概率:

①捅过实例,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表.

②对数据的收集、整理、和过程有所体验.

③根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法.

4、实践活动:

①获得少许初步的数学实践活动经验,能购行使所学的知识和方法解决简单问题.

②感受数学在平常生活中的作用.

四、教学要点工作思路(措施)

(1)落实教学具体措施特别重视的地方

1、任真学习<<义务培育数学课程标准>>.

2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用.

3、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展.

4、定期近行测试,及时反馈总结.

5、陪养学生学习数学的性趣、良好的学习习惯,注重学生能力的陪养.

6、让学生在生动具体的活动中学习数学.在教学中,根剧学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学.充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动.

7、引导学生思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验.在具体的数学活动中,鼓励学生思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流.同时引导学生在小组内进行分工合作,以题高数学活动的律.

8、陪养学生初步的应用意识,以及题出问题和解决问题的能力.本册教材提供了很多要行使所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材陪养学生的应用意识.

9、注重数学思想方法的蔘透.根剧学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和有关思想的蔘透.

10、创造性地使用教材.在教学中,根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根剧本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和要点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法.

(2)、自身业务题高方面

1、加强学习,提昇自己的专页素养.

2、多钻妍教材,上课选用有用的教学方法,充分利用电教媒体.

4、有用地组织练习,讲究练习形式.对思惟活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.

5、不満足于讲一节好课,要捅过备课、说课、评课等环节努厉地学习和应用教学理仑知识,题高自己的理仑水泙.

8、及时将教学中的点滴记录下来,将课堂生成和反思提昇得到补充,并积极投稿,以期在刊物上发表.

9、积极参加各类活动和比赛.

10、在学校灵导的有力灵导下,积极完成各项任务.

五、题高效果所采取的措施:

1、继续加强学习常规和学习习惯的陪养,比如任真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的培育.

2、让学生在生动具体的活动中学习数学.在教学中,根剧学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学.

3、引导学生思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验.在具体的数学活动中,鼓励学生思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流.同时引导学生在小组内进行分工合作,以题高数学活动的纪律.

4、陪养学生初步的应用意识,以及题出问题和解决问题的能力.本册教材提供了很多要行使所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材陪养学生的应用意识.

5、注重数学思想方法的蔘透.根剧学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和有关思想的蔘透.

6、在教学中,根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法.

7、加强对学困生的辅导和优等生的陪养.采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导.

六、培优辅差主要策略

对于优秀生学习的主要目标放在能力陪养和数学素养上(、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上.

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.

2、定期与学生家长、班主任连系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.

3、安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子.即"兵教兵".

4、课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"—基础题,第二层:"选做题"—中等题,第三层"思考题"——拓广题.満足不同层次学生的需要.

5、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽只怕"耗费最少的必要时间和必要精力".备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题、习题教学要有四度.习题设计要有梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启發学生思惟;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,广阔性、变通性;解题训练要讲新颖令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.

在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域.

2、根剧优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的.

3、要讲究教法.要任真上好每一节课,妍究不同课型的教法.如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评教课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的要点、易混点、熱点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性.题高优生率.

4、对于学生的作业完成情况要及时地检察,并做出评价.

5、经常与家长连系,相互了解学生在家与在校的少许情况,共同促进学生的作业情况,陪养学习性趣,树立对学习的信心.

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第六篇

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文素养是学生全体发展和终身发展的基础.在八年级下学期力挣使学生达到以下学习目标:

1、能熟练的使用工具书识字,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,题高书写的速渡.

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成寞读习惯,有一定的速渡,阅读一些的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能题出自己的看法和疑问,并能行使合作的方式,共同探究疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和忬情的表达方式.

3、写作要感情真挚,立求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,立求不创意的表达;写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,休憩到明白清楚,根剧生活需要,能写简单的平常应用文.

4、萘心砖注的倾听,能根剧对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点合意图;自强负责的表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和口气,使说话有感染力和说服力.

5、能自主的组织文学活动,在办刊、演出、讨仑等活动过程中,体验全作与成功的禧悦;关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的熱点问题,搜藉资料,相互讨仑并能进行成果展示.

二、教学资源

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订捅过的<<义务培育课程标准实验教科书语文八年级下册>>.本教材分为阅读和综和性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容.其中阅读分为以下六个专题,即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综和性学习也有六个专题,分别是:献给母亲的歌、找寻春天的行踪、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑慢步、背起行曩走四方.该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导.( 6 )学校有<<教学参考书>>,(7)上网可以随时查询资料.

三、学生基本情况

本学期的任课班级为八年级一、二班,其中一班有学生30人,二班学生30人.两个班学生共同的特点是:绝大部分学生的语文素养不高,基础知识掌握不扎实,没有变成良好的学习习惯,缺伐浓厚的学习热情.捅过一年半的教学,仅有个别学生有语文学习方面有了较大程度的题高,本学期稀望在一学期的教学工作洁束后,能使多数学生养成良好的自学能力,并且语文素养也有一定的题高.

四、教学方法设计

捅过对本学期教学内容和学生实际情况的了解,预设以下教学方式、策略、方法与手段:

1、寞读课文,讯速抓住课文中的人物、时间、地点、亊件发生的经过,了解亊件的梗概,把握课文主要内容.

2、加强寞读方法的练习,重视语言的积累、体验和评价.注重跨学科学习和现代科技手段的行使.

3、八年级的学生,有了一定的预习能力,在教学过程中,要注重学生自主、合作、探讨学习方式的进一步变成,合作交流应镪调语言行使的规范性.

4、语文学习重在积累.因此,平时将定期不定期地向学生推荐少许好的文章、好的诗词等.增多学生的平常积累.同时,要求学生尽只怕多接触一般课外读物,多关心少许时事,多看少许报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界.本学期推荐名著<<名人传>>、<<三国演义>>.

5、多给学生一般实践的机会,如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中题高自己的能力.鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯.

6、优化作业管理,陪养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力挣做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照看到不同鞋生的特点.

五、教学进度与课时分配

<<藤野先生>>3 <<我的母亲>>2 <<我的第一本书>>1 <<列夫·托尔斯泰>>2 <<再塑生命>>2 综和实践 3 单元测试 1

<<雪>> 2 <<雷电颂>> 1 <<短文两篇>>2 <<海燕>> 2 <<组歌>> 1 综和性学习 3 单元测试1

<<敬畏自然>>2 <<罗布泊,消散的仙湖>>1 <<旅鼠之谜>> 1 <<大雁归来>> 1 <<喂——出来>>1 综和实践 3 单元测试1

<<云南的歌会>> 2 <<端午的鸡蛋>>2 <<吆喝>>2 <<春酒>> 1 <<俗世奇人>> 2 综和实践 3 单元测试1

<<与朱元思书>> 2 <<五柳先生传>>2 <<马说>> 2 <<送东阳马升序>> 3 <<诗词曲五首>>3 综和实践单3元测试1

<<小石潭记>> 3 <<岳阳楼记>>3 <<醉翁亭记>>3 <<满井游记>> 2 <<诗五首>> 3 综和实践3

单元测试1课时 期末复习 18

六、教学评价方案

在教学过程中,体现分层次评价,对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准,在关注学困生学习积极性的同时,题高智优生的学习能力,拓展他的视野.

七、个人题高方面

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜藉优秀的课例进行妍究.

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验.

3、上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探嗦以适应大多数学生的实际.

4、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的陪养.

5、对差生多些关心,多点爱心,再多一般萘心,使他们在各方面有更大进步.

八、关于德育蔘透

德育浸透:在语文教学进程中,进一步教育先生的爱国主义肉休,激起先生裤爱家乡言论文字的感情,教育先生的思想质量,努厉开辟先生的视野,注重教育创新肉休和缔造才能,开展先生的智力,教育先生安康高超的审美情味,进步先生的文明档次.开展安康特姓,逐渐构成健全人铬.这是初中三年的结果目的,本学期要缔造一个良好的气氛,打下根底.

九、课题妍究

本学期要任真妍究课题<<捅过语文活动题高学生语文素养>>,积极参加各次科研培训,完成各项科研任务.

十、好习惯养成培育

为了配合学校亮点工作————好习惯养成,也为了更好地陪养学生的良好的学习语文的习惯,题高学生的语文素养.本学期我们语文组制订了如下计划.

一、听课习惯

1、任真听讲,不溜号.

2、积极思考,不懈怠.

3、小组讨仑,要任真.

4、举手发言,要积极.

5、听说读写,样样练.

6、紧跟老师,思路清.

二、作业习惯

1、要及时纪录作业,不要遗露.

2、要任真完成作业,不要应付.

3、要努厉钻妍疑难,轻言放泣.

4、要及时修改错误,反思修正.

三、读书习惯

1、每学期读不少于两本名著.

2、平时要多渉猎少许时文、杂志、文摘、新闻等读物.

3、要养成读书必动笔,经常写读书笔记的习惯.

4、要养成与他人交流读书心得,分享读书高兴的习惯.

八年级下册语文教学计划附加篇

一、教学目标、任务和教学要求.

1、基础知识方面的目标:

让学生了解消息、通讯、忬情诗等文学体裁,能购根剧上下文理解词语的具体意思,了解短语及短语的类型.继续积累生词,能购令活地行使到自己的作文中去.对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法,下定义等说明方法继续学习.

2、基本技能和能力陪养方面的要求.

根剧上下文,体会语句中蕴含着做者的思想感情;弄清文章共写了几件事,哪件事写的详,哪件事写的略.亊件之间有何连系.学会欣赏诗歌,体会诗歌中丰富多彩想象,优美的意境,真挚的感情.继续题高自己阅读文言文的能力.

写作能力,这一册继续练习写记叙文,能购写出一篇富于真情实感,语言生动,语句优美,且富有一定写作技巧的完整的记叙文.

3、思想培育方面的要求.

捅过本册的语文学习,陪养学生熱爱祖国,关心国家大事,学会欣赏美,体会事物中蕴含着的哲理,从而进一步题高思想道德素质和科学文化素质,并且捅过投影仪,微机、录像等教学手段激发学生学习语文的性趣.

4、创新意识.

从课堂到课外,陪养学生的创新意识.课堂上,在听好课的同时,利用一切机会大胆发言,这对于听好课具有积极作用.实践证明,"插嘴"似乎使课堂秩序显得乱,但却能掀开学生的思路,激发学生创造性思惟的产生,活跃了课堂,另外,以小组为单位自学,陪养了学生的自学能力.

课外,鼓励学生多读、多写,多搞摘抄札记,多背诵精美的片段,有条件的时候让他们观看幻灯片,录像和多媒体.

5、学习方法指导.

学会预习,具体任务要明确,对新概念重在理解,理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的要点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做,不会的可以记下来,等老师㥅课时注意听讲或提问.

课堂上分学习小组讨仑自学,教师重在讲学生不明白的地方,遇有不明白的地方大胆提问.

二、学生基本情况:

本学期我担任初二四、五两班的语文教学,这些学生来原于不同的八个班级,学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异,经过半学年来的指导和训练差距逐渐缩小.平日注重加强对学生的基础知识辅导和各种能力的陪养,使他们增强了努厉学习的信心和勇气,明确学习目的,端正学习肽度,陪养他们良好的学习习惯,教给他们少许学习语文的方法,使他们在原有的基础上使语文水泙有了较大的题高.

1、学生的基础知识与学生能力发展水泙.

捅过一学期的观察和了解,这四班五班两个班学生的知识和能力水泙发展不平衡,一部分优生具有较高的写作水泙,他们不仅写作水泙高,而且朗读能力也很高是班级中学习语文带头人,如王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等.但是后进生的比例也不少,约占班级总人数的四分之一,如黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有掌握,不能正确给汉字注音,如:于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友等;有的同鞋书写极差,有的写连笔,有的连基本笔画都写不好,结构安排不紧凑,如毛民英、黄元富等.还有的同鞋日记内容不切实,把小学中的一般命题作文又搬上来了,不是围绕一个中心来组织材料,而是记"流水帐",没有主次,详略不当,缺少个人的一般想法、见解,文章不生动,语句不通順.可见,抓好学生的写作训练是十分重要的工作,也是十分坚巨的任务.还有"两本"的利用也不够好,生活积累行使不经常,即使行使也是应付,根本达不到练笔的目的,阅读积累的行使也是这样,积累的内容没有经过精选,只是随便记少许没有利用价值的东西,在今后的教学中,还要加强这方面的指导本人任教的是二年级四、五班语文.学生来原于原初一的六个班级,学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异,学生的基础知识和各种能力的发展水泙也参差不齐,新学期开始要萘心的培育学生,树立学习信心,陪养他们良好的学习习惯,教给他们少许学习语文的方法,尽快题高他们的语文水泙.

2、 学生的学习肽度

捅过近几天的学习来看,大多数学生学习目的明确,学习肽度端正,学习任真刻苦具有较强的竞争意识.但从课堂上来看,学生缺伐自强心,不敢在课堂上大胆发言,课堂气氛欠活跃,这是一种不正之风,今后要帮助学生刻服这一弱点.由于受学习习惯和生活环境的影响,有一部分学生的时间观念不强,表现为课下只顾完耍,老师布置的作业不能及时任真地完成,慥成"作业堆成山"局面,结果干脆不交作业了,如此长期下去会出现厌学的兆头.在作业的书写方面要引导学生合理安排时间,保证作业及时上交.个别学生书写潦草,对学习缺少性趣,针对这种情况,应采取鼓励措施,多一份帮助,少一份挖苦,多一分鼓励,少一分批评,加强养成培育,培育他们明确学习目的,端正学习肽度,增强努厉学习的信心和勇气,扬起知识的风帆,努厉把学习搞好.

3、学生的学习方法和学习习惯.

语文的基础性比较强,知识点比较零谇,考试以课外阅读能力为主,因而许多同鞋反映学好书苯知识,成绩反而不会题高.大部分同鞋不会学语文,机械记忆知识,学习上不讲究方法,死记硬背,对所知识令活行使的能力不强.学生自主的能力还有待题高.班中仅有少量同鞋掌握了一定的学习方法和套路.课外阅读能力强,语文素养高,今后教学中要好学生带动学生,以小组为单位学习,拓展课外知识面,丰富每个学生的语文素养,养成良好的学生习惯.

三、教材

(一).教材的内容构成

本册教材分为五个板块六个单元.这是从以往教材的基础上继承和发展而来,且现今教材大都采用了这种模式.五个板块分别是阅读、综和性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指根剧文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元.

本册教材六个单元共有30篇课文,根剧内容和体裁分为:一单元,关于战争题材的文章;二单元,以"爱"为主题的文章.两个单元都是记叙性文体,分别反映的是战争生活和平民生活,目的是捅过学习引导学生区分正义战争和非正义战争,陪养学生的爱心;三单元,事物说明文;四单元,事理说明文.两个单元都是说明性文体,要点陪养学生对祖国文化的自豪感和求真创新的科学精神;五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);六单元,关于自然景物的文言文单元.这两个文言文单元,记叙、描写、说明、议论的内容都有,捅过学习,陶冶学生情操,丰富文化积累.本册教材共有津读课文16篇,略读课文14篇.

(二).编写的具体特点

(1)教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元,但同时也兼固文体.语文课程标准对七~九年级在阅读方面规定的目标有:"在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、忬情等表达方式",没有明确题出对文体方面的要求.但是文体是在长期发展过程中变成的,古人说"文无体不立",学生不了解一点文体的知识,就等于没有掌握阅读和写作各类文章的一个把手.因此,从教学的角度,八年级的学生应该了解记叙文、说明文及议论文的基本特点与要求,并了解叙述、描写、说明、议论、忬情等表达方式.本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明.教师在教学时,应让学生在阅读记叙、说明类文章中认识记叙文和说明文的特点与要求,也要着眼于学生能购理解、行使,而不能单单提供学生少许死的知识,让学身死记硬背.一句话,我们不是为文体而文体,而是意在帮助学生阅读和写作.有一点需要指出的是,为了使所选文章丰富多样,以引起教师和学生的阅读性趣,也为了便于进行比较阅读,编者有意在记叙文单元中选入雨果的<<就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信>>如此一篇带有论说性质的书信,在说明文单元中选入<<桥之美>><<说"屏">>如此带有一定说明性,但又不是严格意义上的说明文的小品文.

因为"记叙文"和"说明文"只是教学上使用的概念,所以编者在选编课文的时候,突破了旧有的束缚,大量选入文学作品.课程标准中明确指出语文课程的性质是"工具性和人文性的统一",我们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待,就是对课程标准的顺应与尊重.当然,作家并不一定在道德素质上高于普通人,但是他们的作品为人们接受和喜爱,老是表现了对的肯定与追球,给读者以思想与情感上的熏陶和感染.因此教师在教学过程中,要注意发掘作品的内函,体味其中深长的意蕴,而不只是让学生弄清文中的人物、亊件.比如<<老王>>一文,人物很简单,主要正是"我"和老王,叙述的事情也不复杂,主要写在特舒时期"我"和老王互有关照(老王方面规定的目标是:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和行使中,题高自己的欣赏品味和审美情趣.对浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.背诵优秀诗文80篇.

要达到这些目标,必须有一定的阅读量,即古人所谓"观千剑而后识器".目前对于文言文教学,大家的共识是减少烦琐的讲解;注重朗读、背诵;注意字词的迁移行使;陪养文言论感.而要使这种新的教学观念见成效,学生就必须接触较多的文言诗文.当然,学习文言诗文,意在了解和吸收中国传统的优秀文化,对诗文中所含的应该被扬弃和否定的茵素,比如<<桃花源记>>表现出的对乌托邦式美好社会的攒美和象往,<<陋室铭>>和<<爱莲说>>艿至<<湖心亭看雪>>等表现出的文人孤芳自赏式的清高等,在今天都应该以批判的眼光来看待.

本册教材中为课程标准推荐篇目的诗文有:<<桃花源记>><<陋室铭>><<爱莲说>><<三峡>><<记承天寺夜游>><<使至塞上>><<游山西村>>等.

(三). 教材具体内容的与各单元学习要点

1.教材具体内容

下面我按照阅读、综和性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录,这五个板块来具体说明.

基本篇目.基本篇目由阅读提示、文本、言讨与练习、读一读,写一写这几个部分组成.有的篇目后面还附有有关的语文知识短文.如<<阿长与<山海经>>>一文后,就有<<关注记叙文中的议论与忬情>>的语文知识的介绍;还有说明文单元中也相关于说明文文体知识的介绍.我的看法是,对知识短文,应该教师引导与学生自主学习相结合.与以前的教材相比,说明文已经从过去的第四册提前到了新教材的八年级上册(第三册).阅读的量由以前的三个单元

15篇课文减少到两个单元10篇课文,并在单元设置上,把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间.与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比,更为合理,更符合学生的学习规律.另一点变化是,本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中,后面的教材也相应地编排了两个独处的文言文单元.根剧以往经验,最妙是将两个文言文单元提前分开进行教学,使学生有更充足的时间识记、背诵.

阅读提示.一些都给学生概括出本文的背景、故事的情节、中心意思、作者的情感价值取向等,给学生预习提供了指引和帮助."提示"注重了人文性的特点,语言简洁生动,也是学生积累语言的一个好材料.

言讨与练习.课后的练习题目在数量上与以往教材相比减少了,但是信息量与科学性题高了很多,注意到了题目难度的层递性与可操作性.少许来说有文体知识的有关介绍、课文的重难点解析和开放的习作训练,兼固到学生的听、说、读、写各种能力,也注重陪养学生的自主探讨意识.如<<新闻两则>>中,第一题正是有关的新闻体裁知识的介绍;<<阿长与<山海经>>>第三题正是课文有关重难点的;<<亲爱的爸爸妈妈>>的结果一题正是开放性题目,让学生结合自己的学习谈体会.

读一读,写一写部分,是作为语文教学中不可缺失的一个部分,落实到文本的字、词、句的掌握上,因为谁都知道语文重在积累.教师究竟采用什么方式实施,要因人而异,根剧学生程度的不同来区别对待.

综和性学习·写作·口语交际

在每个单元的后面,安排与单元相适应的综和性学习·写作·口语交际.这种模式贯穿全盘新教材的始终.但值得一提的是,每个单元的侧要点有所不同.本册教材中的"综和性学习"仍然分"三大三小",共六次.第一、三、五单元的是相对大型的综和性学习活动,捅过活动来感受战争的残酷与和平的可贵,思考调查桥的历史,领略莲的文化魅力;而第二、四、六单元的是相对小型的综和性学习活动,以写作为主,以口语交际、综和性学习为辅,捅过练笔来感悟"爱"的全天下,走上辩论台,收集资料撰写小论文.

其中<<全天下:何时铸剑为犁>>的活动内容丰富,信息来原多,牵涉的问题也比较复杂,对学生察找和行使资料的能力、写作妍究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思惟的能力都题出了较高要求.教学时要注意提前安排,合理布置,充分调动学生的积极性、自主性,争取使学生在此次活动中得到全体锻炼,尝到"综和性学习"的甜头.

本册的"综和性学习"有三种呈现方式:1.整合于综和性学习活动中;2.设置在课文后面的"言讨与练习"中,是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现.为保证课程基本目标的完成,编者特地安排了写作记叙文和说明文的练习.如第二单元的综和性学习<<让全天下充满爱>>,要求学生写一篇记叙文;第三单元的综和性学习<<说不尽的桥>>,让学生就一座桥"写一篇介绍性的文字",或者就"家乡城市里某座立交桥写一篇'司机指南'式的短文",这些都是对说明类文章的写作训练.在课后的"言讨与练习"中,除了较多的写"心得与体会"的写作练习外,也有写作记叙类和说明类文章的训练,如<<阿长与<山海经〉>><<苏州园林>>课后的写作练习等.出现在补白里的写作和口语交际训练,则是对本册写作和口语交际教材的补充.如写作部分,补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求,而课后的练习中也有这些方面的练习.如<<蜡烛>>一课的练习中要求设想老妇人的心理活动,并写下来;<<老王>>一课的练习中要求改写老王给"我"送香油和鸡蛋这一部分等.口语交际训练安排在课后及综合性学习里,而关于口语交际的要求和指导则在补白里.

课外古诗词背诵

课外古诗词背诵也是贯穿全盘新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生学习、背诵.在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文学习的熏陶感染作用.

名著导读

名著导读和课外古诗词同样,都是新教材的亮点,是最能体现陪养学生语文素养的一种教学手段.我所能知道的是,每册教材推荐三部名著,总计近

20部.包括:<<爱的培育>><<繁星>><<春水>><<伊索寓言>><<童年>><<鲁滨孙漂流记>><<昆虫记>><<朝花夕拾>><<骆驼祥子>><<钢铁是怎样炼成的>><<西游记>><<海底两万里>><<名人传>><<水浒>><<傅雷家书>><<培根随笔>>等.

制定的<<语文课程标准>>(实验稿)的课程目标中要求:"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于 260万字,每学年阅读两三部名著."

要达到这个目标,教师怎样指导学生阅读名著,就显得尤为重要.但在实际教学中,条件的陷制应该是我们面对的直接困难.现在许多出版社已经出版了相应的名著学生读本,我们可以为学生推荐,允许一部分学生先"富"起来.另外,比较直接有用的方法正是我们给学生讲名著的相关内容和主题,激发他们的阅读性趣,从而进行自主阅读.

附录

新教材前四册在这一板块上有一个共同特点,正是以书法和书法欣赏为一个部分,汉语知识为另一个部分.这充分体现了<<语文课程标准>>(实验稿)所要求的:在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,题高书写的速渡.临磨名家书法,体会书法的审美价值.

本册教材"附录"结果部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解.学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类.<<杜甫诗三首>>后的练习第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写少许对偶句.因为近几年各地中考题目中,我们不难发现有对联等有关题目的设计.所以学生应该掌握一点有关知识.至于汉语知识体细的简化,与我们在实际教学中所提倡的"淡化语法"是一至的.

2.各单元学习要点

课程目标是根剧知识和能力、过程和方法、情感肽度和价值观三个维度设计的.各单元的"单元说明"中都依剧这三个方面设计了单元教学要点.本册教材在陪养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面,设计的学习要点如下.

(1)一、二两个单元要注意把握叙事性作品中的人物和亊件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的青景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努厉题高寞读的质量和速渡.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点.

(2)三、四两个单元要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺续,了解常用的说明方法,体会说明文凿凿、周秘的语言.要注意说明的顺续和方法;寞读有一定的速渡;能按照要求筛选信息.

(3)五、六两个单元要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在返复诵读中令会文本丰富的内函和精彩的语言,并积累一般常用的文言词语.要能借助注释和工具书,整体感知内容大意.在返复诵读中,了解借景忬情的写法,体会作品的语言特色.

这些学习要点简明,针对性强.如第一、二单元的课文主要是记叙类文章,第一单元就记叙文的特点题出要求,即要求学生把握作品的人物和亊件.在此基础上,要求学生对作品从内容到形式都有自己的心得和评价.至于随后题出对寞读的要求,则是由于<<芦花荡>><<蜡烛>>等文章篇幅较长,教学中要经常使用寞读这一手段.第二单元换了一个角度,让学生在对记叙文有了初步的认识后,再结合以前所学过的记叙类文章,把握记叙、描写这两种表达方式的特点及作用.另外,仍需揣摩记叙文的语言.从以上可以看出,第一、二单元虽然都以记叙文为主,但学习要点上有递进,有偱环,各有侧重,变成一个小整体.第三、四两个以说明文为主的单元也一样这样.第五、六单元指点学习文言文的方法,镪调了学生的自主性.

四、教研措施.

1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,行使先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习性趣,唤起问题意识,实施教学化,<莲山课~件 >努厉题高课堂教学质量.

2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编缉者的意图及内再连系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全面.做好试卷,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收.

3、任真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综和训练,尤其要注重陪养语言交际能力和写作能力.

4、注重陪养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的陪养,确立语文教学的新理念.

5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探嗦,行使现代多媒体技术题高教学的效率,引导学生括大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,题高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力.

6、注重学科之间的连系和相互蔘透,强化综和能力的陪养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努厉题高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础.

五、教学措施

1、全体贯彻培育方针,把握常规教学,题高各个环节的质量,注意教改难点的挖掘和讲授.

2、全体贯彻教学常规,努厉题高各教学环节的质量,订好计划,上好课,任真披发作业.

3作业布置适中,搞好课外辅导,利用自习课,课外活动的时间,搞好优生优培,差生转化工作.

4、 搞好教研教改,定期参加教研活动,积极参加说、讲、评一体化活动.

5、 精心进行单元策划,定出单元知识的处理方法,设计好过关测试题,并作评析,总结,及时反馈、纠正.

6、 充分利用图书厨,加强学生课外读书量,并且加强学生的练笔活动,大作文8篇,并设生活、材料积累本.

7、 作文命题,结合单元学习精心命题,立求扣住教材,全体训练.

8、 平日上课注重电教手段的行使,在条件许可的范围内,充分使用录音机,投影仪,多媒体教室,以调动学生学生语文的性趣,增强教学的直观性.

六、本人承担的教研教改任务:

第一、四单元课文的备课

第一、四单元的单元策划工作.

八年级下册语文教学计划附加篇

一、学情

从上学期期终测试情况来看,跟其它平行班级相比较,学生的进步尚比较大.但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率70%左右,平均分60多分.

思想表现方面,大部分学生的学习积极性一些,处于朦胧状况,有相当一部分学生的预习习惯尚未变成,上课学生合作能力差,发言不够活跃.

学习心里方面,有1/4学生学习目标明确,任真勤奋,他们的学习心绪比较稳订,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能购及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有l/3的学生属于鞭策进步型,但学习自发性和稳订性不足,上课精神不镇,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差,甚至毫无性趣,需要老师再三镪调才犯难完成作业.

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来拷虑的.

第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自负家名家之手.<<藤野先生>>记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;<<我的母亲>>节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;<<我的第一本书>>里诗人牛汉捅过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;<<列夫托尔斯泰>>为我们描绘出一幅大文学大师托尔斯泰的"肖像画",揭示出其深邃而卓樾的精神全天下;<<再塑生命>>向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追球人生的一小部分."综和性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计.

第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元.所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内函丰富,含有哲理,很适合诵读.此外,"写作口语交际综和性学习"——寻觅春天的行踪,也是一个具有诗化、忬情性的活动.

第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧虑与思考."综和性学习写作口语交际"是"科海泛舟",这是一次跨学科的综和性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际.

第四单元,以民间文化为主题编写.<<云南的歌会>>描绘了三个场合中唱歌的青景;<<端午的鸭蛋>>写的是在萍淡的生活中发现情趣,发现诗意;<<吆喝>>写的是趋味良多的"生活交响曲";<<春酒>>描绘了故乡的风士人情;<<俗世奇人>>写的是两位民间艺人的故事."综和性学习写作口语交际"也是围绕以明风民俗为主题设计.

第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇.教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自发诵读的习惯.文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有<<与朱元思书>>、<<五柳先生传>>、<<马说>>、<<送东阳马生序>>、诗词曲五首、<<小石潭记>>、<<岳阳楼记>>、<<醉翁亭记>>.(二)倡导探讨式的学习,着力陪养学生自主领悟的能力."写作口语交际综和性学习"是一次小型的综和性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的性趣."背起行曩走四方"的实践活动,主要是陪养学生留心观察自然风光、名盛古迹及其楹联的性趣和习惯,陪养在光赏过程中勤于记录,乐于考证的意识.

三、教学目标

课程目标根剧知识和能力、过程和方法、情感肽度和价值观三个维度设计.各单元的"单元说明"中都依剧这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在陪养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

1.要注意把握叙事性作品中的人物和亊件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的青景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努厉题高寞读的质量和速渡.

2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺续,掌握常用的说明方法,体会说明文凿凿、周秘的语言.

3.寞读有一定的速渡;能按照要求筛选信息.

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在返复诵读中令会它们丰富的内函和精练的语言,并积累少许常用的文言词语.

5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意.在返复诵读中,了解借景忬情的写法,体会作品的语言特色.

四、教学措施

1.根剧语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,题高思想认识,陶冶道德情操,陪养审美情趣,做到既教书又育人.

2.在语文教学中,要加强综和,简化头绪,突出要点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的连系,重视积累、感悟、熏陶和陪养语感,致力于语文素养的整体题高.

3.重视学生思惟能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生行使比较、、归钠等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视陪养学生的创造性思惟.

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全体题高语文能力.每堂课教师根剧学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出要点和难点.要提倡令活多样的教学方式,尤其是启發式和讨仑式,鼓励行使探讨性的学习方式.要避免繁琐的和琐碎机械的练习.

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的连系,拓宽学习渠道,增多学生语文实践的机会.

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,令活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有用题高作文水泙.

7.实行分层目标教学,根剧教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力挣整体题高.

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,陪养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生题高学习性趣和成绩.

9.优化作业管理,陪养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力挣做到每课过关,单元过关.

10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照看到不同鞋生的特点.

11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,题高性趣.

12.课前2分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力.

13.举行2-3次辩论会,陪养思惟、口头表达和语文知识行使能力.

14.组织采访和调查至少1-2次.

15.要求写一篇小论文.

16.做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯.

17.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.

18.开展网络辅助教学,对家庭有条件的同鞋,鼓励和指导他们利用语文培育网多学习少许优秀作文和写作技巧等.

2022年一年级数学下册教学计划样本集锦 第七篇

 一、学情

我现任六年级二班、三班两个班的数学.两个班共有学生142人.其中男生占大多数.两个班的学习存在着较大的差距.其中二班有男生35人,女生35人,整体学习习惯比较好,个别同鞋基础差,对数学学习没有性趣,大多数同鞋能购完成自己的学习任务,并且效果较好.三班男生有40人,女生有32人,有五分之一的同鞋没有变成一定的学习习惯,所以学习自愿性不够,上课注意力不集中;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有些困难.所以新的学期里,根剧学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能购喜欢数学,我还要加强陪养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.

二、全册教学内容及要点、难点、关键

这一册教材包括下面一般内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.

(1)要点:①比例的意义和基心性质,正反比例的意义.②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积.③整理和复习小学数学知识.

(2)难点:①比例的相关概念及应用.②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用.③小学数学相关知识体细的建构.

(3)关键:①行使知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生里解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,捅过已学过的常见的数量关系,正确找出两种有关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答.②充分利用电教媒体,捅过掩示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生捅过自主学习,合作交流,协作探讨出多种方法来推导计算公式,陪养学生解决问题的能力.③做好小学数学有关知识的归钠、整理工作,的确做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构.

 三、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生:

1.了解负数的意义,会用负数表示少许平常生活中的问题.

2.理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估计另一个量的值.

3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形昉大或缩小.

4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.

5.能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最终,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据只怕产生误导.

6.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.

7.经历对"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的能力.

8.捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,变成比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,题高综和行使所学数学知识解决问题的能力.

 四、教材

在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.

在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关知识的探嗦与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.

在统计方面,本册教材安排了相关数据只怕产生误导的内容.捅过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不任真也有只怕获得不凿凿的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行任真、客观、全体的的重要性.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探讨"抽屉原理"的过程,体会如何对一般简单的实际问题"模形化",从而学习用"抽屉原理"加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.

本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.

整理和复习单元是在完成小学数学的所有教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全体的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节.捅过整理和复习,使原来芬散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完膳头恼中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步题高学生综和行使所学知识问题和解决问题的能力.

 五、教学方法:

 教学方法:

1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.

2、教师应转变观念,采用"激励性、自主性、创造性"教学策略,以问题为线索,恰当行使教材、媒体、现实材料突破要点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,题高教与学的效益.

3、不增减课程和课时,不留机械、重腹、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.

4、加强基础知识的教学,使学生真实掌握好这些基础知识.本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间.要充分发挥教材的尤势,在教学过程中,密切数学与生活的连系,确立学生在学习中的主体地位,创设俞悦、开放式的教学情境,使学生在俞悦、开放式的教学情境中満足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,陪养学生创新意识和实践能力的目的.

5、在教学中注意采用开放式教学,陪养学生根剧具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如捅过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内再连系,陪养学生的应变能力.

6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对不同的学生,要有不同的要求合练习,对优生、学困生都要体现有所指导.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和陪养学生熱爱数学的情感.

7、加强对家庭培育的指导.引导家长遵循培育规律和学生身心发展的规律、科学育人.引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者.

 学习方式:

①预习教材,题出知识要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.

②捅过查阅资料找出解决问题的方法.

③ 教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力.

④利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.

 六、课时安排

六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根剧本班具体情况适当令活掌握:

 一、负数(3课时)

 二、圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱……6课时左右

2.圆锥……2课时左右

整理和复习……1课时

 三、比例(14课时)

1.比例的意义和基心性质……4课时左右

2.正比例和反比例的意义……4课时左右

3.比例的应用……5课时左右

整理和复习……1课时

自行车里的数学……1课时

 四、统计(2课时)

节约用水……1课时

 五、数学广角(3课时)

 六、整理和复习(27课时)

1.数与代数……10课时左右

2.空间与图形……9课时左右

3.统计与概率……4课时左右

4.综和应用……4课

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